Plan van Aanpak - periode 9

Inleiding

Tijdens dit blok wordt de theorie over methodisch handelen herhaald. Zo gaan we het hebben over het inventariseren wensen en behoeften, de methodische cyclus, (professioneel) observeren, verantwoorden en evalueren.
Daarnaast wordt besproken hoe je een goede planning maakt voor de activiteiten, hoe je kunt samenwerken met ouders, wat zorgkinderen zijn en hoe je ze kunt begeleiden op de groep. Tenslotte wordt er besproken hoe je methodische interventies toegepast.

Deze periode staat helemaal in het teken van voorbereiding op examen D. Het betreft hier de volgende werkprocessen:

PMKO	GPM
B1-K1-W1: inventariseert de wensen en behoeften van het kind P1-K1-W3: maakt een plan van aanpak voor de begeleiding P1-K1-W4: zorgt voor de uitvoering van een dagprogramma B1-K1-W8: evalueert de werkzaamheden P1-K1-W1 Voert gesprekken met de ouders/vervangende opvoeders en het kind B1-K1-W7 Zorgt voor een veilig pedagogisch klimaat	B1-K1-W1: inventariseert de wensen en behoeften van het kind P1-K1-W3: Ontwikkelt (mede) een begeleidingsplan P1-K1-W4: biedt gespecialiseerde kinderopvang B1-K1-W8: evalueert de werkzaamheden P2-K1-W1: Voert gesprekken met de ouders/vervangende opvoeders en het kind B1-K1-W7 Zorgt voor een veilig pedagogisch klimaat

Er is geen extra toetsing meer. Het gaat nu immers om het examen.

Leerdoelen

Je ontwikkelt je vaardigheden om methodisch te handelen
Je hebt kennis van observeren en je bent in staat methodisch te observeren
Je inventariseert je de wensen en behoeften van een kind
Je hebt inzicht in verschillende instrumenten die je ondersteunen om methodisch te handelen
Je leert een plan te schrijven voor een kind volgens de methodische cyclus
Je leert hoe je kunt samenwerken met ouders
Je leert methodische interventies toe te passen

Leermiddelen

Boek gespecialiseerd pedagogisch medewerker deel A en PM-kinderopvang hoofdstuk 3.4-3.8
Boek methodisch handelen hoofdstukken: thema 2 hoofdstuk 3. Thema 3 hoofdstuk 6, 7, 8 en 9

planning periode 9

In deze planning staan de thema’s en de onderwijsdoelen. De docent kan een andere volgorde aanhouden.

Lesweek	Leeractiviteiten	Doelen	Lesmateriaal
1	Nulmeting	Je doet een 0- meting over methodisch handelen met behulp van de werkprocesformulieren	Werkprocesformulieren
2	Begeleiden van zorgkinderen	Je weet wat het betekent om zorgkinderen te begeleiden Je weet hoe je tips uit het boek kunt verwerken in een plan van aanpak	Boek gespecialiseerd pedagogisch medewerker deel A en PM-kinderopvang hoofdstuk 3.4-3.8 Boek methodisch handelen hoofdstukken: thema 2 hoofdstuk 3. Thema 3 hoofdstuk 6, 7, 8 en 9
3	Samenwerken met ouders Huiswerk: neem een geanonimiseerd plan van de BPV mee of een leeg plan	Je legt uit waarom het belangrijk is om bij het opstellen van een plan samen te werken met ouders Je vertelt hoe de samenwerking met ouders op jouw BPV-instelling geregeld is	Boek gespecialiseerd pedagogisch medewerker deel A en PM-kinderopvang hoofdstuk 3.4-3.8 Boek methodisch handelen hoofdstukken: thema 2 hoofdstuk 3. Thema 3 hoofdstuk 6, 7, 8 en 9 Geanonimiseerd of leeg plan van de BPV (zelf meenemen!)
4	Methodisch begeleiden van een groep	Je verdiept je in het geven van methodische begeleiding op de groep Je bedenkt met elkaar hoe je tips uit het boek kunt verwerken in je plan van aanpak	Boek gespecialiseerd pedagogisch medewerker deel A en PM-kinderopvang hoofdstuk 3.4-3.8 Boek methodisch handelen hoofdstukken: thema 2 hoofdstuk 3. Thema 3 hoofdstuk 6, 7, 8 en 9
5	Relatie individueel plan/ groepsplan (format verantwoorden)	Je onderzoekt wat het verschil is tussen een activiteitenplan en een gewoon plan. (ex. C	Boek gespecialiseerd pedagogisch medewerker deel A en PM-kinderopvang hoofdstuk 3.4-3.8 Boek methodisch handelen hoofdstukken: thema 2 hoofdstuk 3. Thema 3 hoofdstuk 6, 7, 8 en 9
6	Methodische interventies	Je onderzoekt het begrip methodisch interventies Je legt uit op welke wijze deze een plek kunnen krijgen in je plan	Boek gespecialiseerd pedagogisch medewerker deel A en PM-kinderopvang hoofdstuk 3.4-3.8 Boek methodisch handelen hoofdstukken: thema 2 hoofdstuk 3. Thema 3 hoofdstuk 6, 7, 8 en 9
7	Methodische cyclus en methodisch handelen	Je haalt je kennis op over methodisch handelen Je kijkt hoe zat het ook alweer zat met de methodische cyclus	Boek gespecialiseerd pedagogisch medewerker deel A en PM-kinderopvang hoofdstuk 3.4-3.8 Boek methodisch handelen hoofdstukken: thema 2 hoofdstuk 3. Thema 3 hoofdstuk 6, 7, 8 en 9
8	Inventariseren wensen en behoeften	Je haalt je kennis op over inventariseren wensen en behoeften. Je bespreekt hoe je op een goede manier kunt evalueren (format)	Boek gespecialiseerd pedagogisch medewerker deel A en PM-kinderopvang hoofdstuk 3.4-3.8 Boek methodisch handelen hoofdstukken: thema 2 hoofdstuk 3. Thema 3 hoofdstuk 6, 7, 8 en 9
9	Oberveren	Je haalt je kennis op over objectief en professioneel observeren. Je bereidt je voor op examineren	Boek gespecialiseerd pedagogisch medewerker deel A en PM-kinderopvang hoofdstuk 3.4-3.8 Boek methodisch handelen hoofdstukken: thema 2 hoofdstuk 3. Thema 3 hoofdstuk 6, 7, 8 en 9
De 10e week is voortgangsweek en zijn er geen reguliere lessen

Opdrachten

Naast de formatieve toetsen van het vak, maak je tijdens de les opdrachten. De vakdocent zal deze lesopdrachten plaatsen op It's Learning. Sommige opdrachten of formatieve toetsen moet je daar ook inleveren. Klik hier voor It's Learning en volg verder de instructies van je docent.

Naar boven